要將人文精神融入價值塑造，不能讓技術算法禁錮人的認知。要讓人文情懷引導科學探究方向，不能讓便捷的技術替代追問與反思
習近平總書記在中共中央政治局第二十次集體學習時強調(diào)：“以人工智能引領科研范式變革，加速各領域科技創(chuàng)新突破”“推進人工智能全學段教育和全社會通識教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才”。當前，人工智能技術正在深刻改變教師教學、學生學習和教育評價方式。清華大學114周年校慶之際，清華大學教育學院成立。這是我們進一步加快高層次人才培養(yǎng)、加強教育學科建設、更好服務教育強國建設的舉措。
一所好大學，不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀人才、產(chǎn)出高水平研究成果、促進經(jīng)濟社會發(fā)展，也應提出先進的教育理念、教育思想和教育模式，進而對國家甚至世界教育的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在重大機遇和挑戰(zhàn)面前，教育學應承擔起更大的責任。我們要積極推動人工智能和教育深度融合，推動高水平創(chuàng)新人才的知識體系重塑與培養(yǎng)體系重構，把握人工智能時代青年成長發(fā)展新規(guī)律，把技術紅利轉(zhuǎn)化為教育公平和教育質(zhì)量的“雙提升”。
無論是教學與科研相結(jié)合，還是大學走出象牙塔，每一次教育理念的重大變革，都會帶來教育模式的變化。人工智能時代，教育應秉持什么樣的思想理念，大學應如何創(chuàng)新辦學模式，在支撐強國建設、推動人類文明進步中發(fā)揮更大作用？
要在傳承傳統(tǒng)中激發(fā)創(chuàng)新活力?！耙虿氖┙獭薄坝薪虩o類”“知行合一”等中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)構成了我國教育發(fā)展的重要根基。教育是一項有傳承性的事業(yè)，守正才能創(chuàng)新。在人工智能時代，必須時刻叩問和堅守教育的本心，絕不能放松對學生的啟智、心靈的滋養(yǎng)和基本的認知能力、解決問題能力的培養(yǎng)。教育學要立足新的教育實踐，對中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)進行再發(fā)展和再轉(zhuǎn)化，讓我國的教育思想根脈不斷、永葆生機。
要高度重視高等教育研究的作用。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥荆淙瞬排囵B(yǎng)理念、培養(yǎng)模式、選拔方式等對基礎教育乃至教育體系都有“風向標”意義。很多發(fā)達國家非常注重以高等教育引領帶動科技創(chuàng)新和人才集聚，進而占據(jù)國際競爭先機。教育學要大力加強高等教育研究，深入探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化等關鍵問題，為建設高等教育強國提供堅實理論支撐。
人工智能時代更要講人文，教育強國建設更要加強教育學的研究。要將人文精神融入價值塑造，不能讓技術算法禁錮人的認知。要讓人文情懷引導科學探究方向，不能讓便捷的技術替代追問與反思。當學生有了人工智能學伴、教師用上人工智能助教，我們要研究教育教學的新變化新特征，更要思考在人工智能之外，教育如何使人成為人，加強家國情懷和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，促進學生成長為堪當民族復興重任的時代新人。
（邱勇 作者為中國科學院院士、清華大學黨委書記，本報記者吳月根據(jù)作者在清華大學教育學院成立儀式上的講話整理）
《 人民日報 》（ 2025年04月28日 12 版）
（責任編輯：蔡文斌）
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