讓人揪心的悲劇還是發(fā)生了。近日，重慶8名小學(xué)生不幸溺亡。據(jù)媒體報(bào)道，出事前這8名來自潼南區(qū)米心鎮(zhèn)的小學(xué)生相約到鎮(zhèn)上河壩一處寬闊水域玩耍，其間一人不慎失足落水，旁邊7人前去營救，最終一并落水。
每次讀到這樣的新聞，社會(huì)情緒都頗為復(fù)雜。年輕的生命還沒來得及綻放就戛然而止，無限的可能性還沒等展開就一切清零，面對這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，人們悲傷且唏噓不已。而每一個(gè)逝去的生命背后，可能是一生都難以擺脫負(fù)罪感的父母親人和永遠(yuǎn)都不會(huì)再完好如初的家庭。對此，無論是為人父母，還是為人子女，都很能共情。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)悲劇發(fā)生的原因和過程并沒有超過以往的教訓(xùn)時(shí)，人們更多感受到的則是震驚和悲憤。
多項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，溺亡是中國兒童非正常死亡的“頭號殺手”。在1至14歲年齡段，近一半的兒童非正常死亡是溺亡造成的，遠(yuǎn)超交通傷害和跌落意外，其中夏季又為溺亡悲劇高發(fā)期。面對不斷發(fā)生的悲劇，社會(huì)上關(guān)于加強(qiáng)兒童安全教育的聲音一直沒有停過，在暑假來臨之前，教育相關(guān)部門也會(huì)下發(fā)關(guān)于做好學(xué)生安全教育的文件或通知，然而面對這個(gè)完全可預(yù)期的威脅，年復(fù)一年，仍有不少孩子從安全網(wǎng)中滑落。
兒童安全教育到底該如何做？如何才能讓孩子遠(yuǎn)離溺亡這個(gè)毫不留情的殺手？對于這個(gè)老生常談的話題，答案其實(shí)都在明處。比如，家長作為孩子第一順序監(jiān)護(hù)人，要盡到監(jiān)管之責(zé)，明確劃出安全與危險(xiǎn)行為的分界線，并做好安全與自救常識(shí)的認(rèn)識(shí)與引導(dǎo)。比如，對于學(xué)校來說，不能讓安全教育課程流于形式，浮于表面，而是真正將《安全保證書》上的內(nèi)容融入日常的教育中。再比如，有關(guān)部門要在野水塘、水庫、河壩、廢棄水坑等事故多發(fā)區(qū)的顯著位置設(shè)置標(biāo)識(shí)并安裝相應(yīng)的安全設(shè)施。遺憾的是，對于這些就在明處的答案，有多少人選擇了熟視無睹？在相關(guān)討論和官方通知中，“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞多次出現(xiàn)，又有多少人只是將其作為一種萬能的“套話”呢？
此次不幸溺亡的8名小學(xué)生，目前公布的消息尚未提及他們的家庭情況，如他們的父母是否在外地工作，他們是否平日由老人照看等。不過，一個(gè)不爭的事實(shí)是，相比城里的孩子，規(guī)模龐大的留守兒童群體顯然面臨更大的安全風(fēng)險(xiǎn)。
年事已高的老人隔代養(yǎng)育，安全教育及照料很難到位，開設(shè)游泳課這種有建設(shè)性的建議也很難落地，對于非公共水域的監(jiān)管也往往付之闕如。之前有學(xué)者提出，或可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立一些托管中心，配備足夠人員對留守兒童進(jìn)行照顧和看管，但就筆者走訪的一些地方來看，多地并沒有太大動(dòng)力做這件事。在討論安全問題時(shí)，我們應(yīng)該給予留守兒童這個(gè)群體更多的關(guān)注，也應(yīng)未雨綢繆做出更多實(shí)際的行動(dòng)，無論是在公共體育文化設(shè)施建設(shè)這樣的微觀層面，還是在城鄉(xiāng)均衡發(fā)展這樣的宏觀議題上。
有太多的安全漏洞亟須社會(huì)各方共同補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢總比每次都止步于反思要好。希望類似的人間悲劇少發(fā)生一些，希望所有的孩子都能被我們合力編織的安全網(wǎng)穩(wěn)穩(wěn)兜住。（作者：王丹）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/p>
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